Jasmine and Her Cello

圖/ 網路
文/潘怡儀(國立台南藝術大學/助理教授)
前些陣子，【每日郵報】(Daily Mail)刊登了一項新的科學研究，
內容記載了義大利的羅馬大學研究團隊，
以不同古典音樂作品，針對不同年齡以及心智狀態的男女進行測試，

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在前幾天的經驗分享講座裡，
有位觀眾從「教育環境和家長態度的差異」做出發，
問我是不是經濟條件比較好的家長，比較能提供小孩「快樂學習」的環境，
讓孩子能免於制式標準的壓力，多方面探索。
當下我簡單做了回答，自己卻怎麼想也不太滿意。

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很多時候我們以為對稱了、平衡了，就能成就和諧。
但是，
當大三度音程加上小三度音程，
一大一小，
聽起來，恰巧剛剛好。

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「水能載舟，亦能覆舟」，沒有任何一種選擇，能保證人生一帆風順。
許多家長在為小朋友的音樂教育傷腦筋時，
都會遇到類似的問題，
最開始可能是
「要從什麼樂器開始學?」、「要不要念音樂班?」

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繼上一篇「老師，我沒時間練琴」之後，
不少朋友和家長對「練琴」這件事提出問題。
其中最重要的，就是有練琴習慣後，「怎麼練琴」。

誠如許多老師所經驗過的，

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「老師，你小時候都怎麼練琴？」
無論在講座、演奏會還是教學，這都是最常見的問題之一，
仔細想想過去，因為媽媽是鋼琴老師的關係，
家裡出現最多的，就是會彈琴的小孩。
所以小小的腦袋裡，天真地覺得所有小孩都應該要會彈琴...

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幾天前，到國家音樂廳欣賞了義大利大提琴家Luigi Piovano的獨奏會，

當天他演奏了全套巴哈無伴奏組曲，因為時間的考量，

我只欣賞到晚上的第二號、第三號以及第五號。
「Luigi Piovano的琴音很美」，我想是在場聽眾都同意的結論，
但讓我更加感動的是，那些「必須存在的不完美」，

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2013.01.05 「呂秀貞油畫創作展」 畫面的聲音？還是音樂的顏色？ 2013.01.12 「迷炫‧探戈」 週末在音樂理想國 2013.01.19 CelloSun 孫韻淳與孫韻涵 雙胞胎二重奏 溫馨週末午後 詳情https://www.facebook.com/WaffleCelloSun 2013.01.20 當古典遇上探戈

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大學畢業那年，其中一位擔任我畢業音樂會評審的教授告訴我：「你今天的音樂會，技巧音色都沒甚麼不好，但有些心不在焉，不太感動人。」

說真的，這簡直是嚇壞我了，這比很多年前另外一位老師說我「不可能拉好大提琴」還要令人驚恐。

當時的我，確實正面臨「要不要繼續以演奏為主」的問題，常常在想既然都已經有那麼多人拉琴拉得這麼好，「大提琴還需要我嗎？」

很小心的拉琴、怕聽起來有瑕疵，卻忘記了在舞台上，完美的音準和宏亮的音色，頂多只能讓我聽起來「和別人一樣」。

所以在那之後，接下來的好幾年，我除了一直試著尋找怎麼找到「自己的聲音」，

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