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在前幾天的經驗分享講座裡,
有位觀眾從「教育環境和家長態度的差異」做出發,
問我是不是經濟條件比較好的家長,比較能提供小孩「快樂學習」的環境,
讓孩子能免於制式標準的壓力,多方面探索。

當下我簡單做了回答,自己卻怎麼想也不太滿意。

這個問題一直腦海裡盤旋,
想著其中究竟是哪裡吊詭,
因為從現實面來觀察,能夠學習才藝,自然表示有一定程度的環境資源。
那究竟是什麼造成其中的不同?

我反覆想著自己所教過、遇過的學生,
似乎有那麼一點懂了,


「快樂學習」之所以能快樂,
在於家長送孩子來的時候,
是以幫助孩子發掘自身的優點為出發,並利用學習來創造優點的價值,
而不是以家長的判斷,利用學習來標籤孩子的價值。










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