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「老師,你小時候都怎麼練琴?」

無論在講座、演奏會還是教學,這都是最常見的問題之一,
仔細想想過去,因為媽媽是鋼琴老師的關係,
家裡出現最多的,就是會彈琴的小孩。
所以小小的腦袋裡,天真地覺得所有小孩都應該要會彈琴...

因為這樣,我並沒有特別覺得要怎麼練琴,
只是習慣性地會坐在琴椅上東摸摸西摸摸的彈,
直到不曉得哪天開始,媽媽開始告訴我要考音樂班了,
然後我被送到媽媽的老師那裡訓練,
而淚水,也開始成為練琴時的表情。

一個六、七歲的小孩,耐性本來就有限,
尤其是見到其他小孩可以玩耍看電視,
委屈的心情就難免湧上心頭,
但有一天晚上,我忍不住鬧了脾氣,
媽媽也生氣了,她因為教琴整天又累又餓,還得盯我練習,
她的委屈不少於我,我記得媽媽那天的表情,比我還傷心。

這種戲碼,在音樂圈的同儕之間,
幾乎是人人皆有的經驗。
這一關過了,練琴就會像吃飯和寫學校聯絡簿一樣自然,
過不了,雖然不見得就此和「音樂」道別,
卻八成是和「演奏者」的角色緣分盡了。

演奏這條路,除了基本的「心」、「力」、「天賦」以外,
「時間」也是一個重要的因素,
它和外語、打球一樣,一旦少了「練習」或「使用」這類需要「時間」來完成的過程,
就會隨著累積的時間,悄悄地從我們身上溜走,甚至像是不曾存在一樣。

所以,我認為對於剛啟蒙的初學者來說,尤其是兒童,
在思考「如何練琴」之前,
我們或許需要先培養「每天空出一段時間彈琴」的習慣。

回國後我遇到了許多學生,
超過半數都會告訴我「沒時間練琴」。

說實話,我只願意接受我的上班族成人學生使用這個理由,
但偏偏說這種話的學生,多半是小孩子。
這些小孩「很忙」的原因大約有兩種,
一種是「課輔」太多,另外一種則是「興趣太多」,
導致他們沒有一個固定、完整的時間來練琴。
這些問題看起來很類似,而且小孩子嘛,
如果不是要成為專家,似乎沒什麼,
但我們若是能更深層地想想,這其實關係到了「態度」的養成。

想想,如果小孩總是習慣讓自己失敗在這些「合理的藉口」,
事情做完就算完,沒做完也好像沒關係,
這個不行就換那個,永遠不曉得什麼才算是「做好」,
那我們老師和家長付出再多,
究竟又能對他們有什麼幫助呢?

所以,在想著怎麼幫孩子安排未來的同時,
請先把孩子們「不見的時間」找回來吧!
我相信,如果一個小孩能養成自我要求的練琴習慣,
無論他的將來是否還在音樂這條路,
這個曾經的習慣,將是一切自律能力的開始。

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